El Gobierno repartir en septiembre 1.600 millones para la escuela y 400 millones para la universidad. Cada CCAA decidir si da dinero a los centros concertados
Isabel Cela habla con Teresa Ribera en el Consejo de Ministros.
EFE
La ministra de Educacin, Isabel Cela, va a repartir en los centros educativos pblicos 500.000 porttiles y tabletas con conexin a internet para paliar la brecha digital que ha surgido durante la crisis del coronavirus. Su idea inicial era que cada estudiante tuviera su propio dispositivo, y as lo repeta en las entrevistas y lo concretaba en el documento de Orientaciones para la Preparacin del curso 2020/2021, pero el dinero slo da para dotar al 6% del alumnado, el ms vulnerable. Hay un 30% de escolares que no ha logrado conectarse durante estos tres meses de educacin no presencial.
Cela ha suscrito un convenio con el Ministerio de Asuntos Exteriores para poner en marcha el programa Educa en Digital, que contempla 260 millones de euros para digitalizar las aulas. El Estado pondr 190 millones de euros (184 procedern de fondos europeos Feder) y 70 los tendrn que aportar las comunidades autnomas que se quieran adherir a un plan que recuerda al proyecto Escuela 2.0 que, en 2009, puso en marcha Jos Luis Rodrguez Zapatero.
En aquella ocasin, se repartieron 420.000 ordenadores de sobremesa en una iniciativa que se financi con 200 millones de euros. Una mitad lo pag el Gobierno y la otra, las comunidades autnomas. Entonces se dot a colegios pblicos y concertados, mientras que Cela ha precisado este mircoles, en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros, que la ayuda ser slo para los centros pblicos.
El plan de Zapatero no funcion y muchos de los PC se quedaron guardados en cajas porque, entre otras cosas, no se habilitaron redes para que las conexiones funcionaran y no se form debidamente a los profesores. Cela ha manifestado su deseo de « seguir impulsando » la formacin de los docentes en competencias digitales con cursos online a travs del Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del Profesorado (Intef). Tambin quiere « modernizar » las plataformas educativas de los centros y e introducir la Inteligencia Artificial en ellas para « dar una educacin ms personalizada » al alumnado.
Otros 2.000 millones para educacin
Su idea es empezar a repartir estos dispositivos, mediante el sistema de prstamo, en el primer trimestre del curso 2020/2021 « conforme se van firmando los convenios » con las comunidades, as como crear una mesa para digitalizar la educacin y fomentar la colaboracin con empresas tecnolgicas.
Los 260 millones se suman a los 2.000 millones para educacin que se incluyen en la partida no reembolsable de 16.000 millones para paliar los efectos de la pandemia en las CCAA.
De esa bolsa educativa de 2.000 millones, 1.600 son para colegios e institutos y 400 para la educacin superior. El dinero se ha repartido en funcin del nmero de habitantes que tena cada autonoma en el padrn a 1 de enero de 2019: un 80% para la poblacin de cero a 16 aos y un 20% para la poblacin de 17 a 24 aos de cada regin. Adems, se asignarn a Ceuta y Melilla siete millones a cada una.
La inyeccin del Gobierno no satisface del todo a la comunidad educativa. Los colegios concertados denuncian que se van a quedar en « una situacin de extrema vulnerabilidad » porque van a ser las comunidades autnomas las que decidan cmo se reparten los fondos y si destinan o no dinero a este modelo educativo en el que estudia el 25% del alumnado.
En la escuela, los profesores advierten que con 1.600 millones no tendrn suficiente para la larga lista de tareas de reconstruccin que tienen que realizar. Para empezar, contratar a ms profesores para desdoblar grupos con el fin de que se garantice una distancia de 1,5 metros entre los alumnos como quiere Cela. Pero tambin para realizar obras para habilitar nuevos espacios de aprendizaje o reforzar la enseanza del alumnado en desventaja social. La Federacin de Enseanza de CCOO pide que esos fondos vayan principalmente a atender a estos estudiantes con necesidades especiales y advierte de que se trata de « un avance insuficiente ».
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