Chaos dans ESO : les autonomies sont réparties entre ceux qui mettront une note numérique et ceux qui n’en mettront pas

Alegra a supprimé l’échelle de 1 à 10 mais les Communautés autonomes du PP la sauvent et renforcent les connaissances en langue, mathématiques et histoire

Étudiants du laboratoire de l'IES Cardenal Cisneros à Madrid.
Étudiants du laboratoire de l’IES Cardenal Cisneros à Madrid.BERNARDO DAZ
  • éducation Madrid se rebelle également contre le gouvernement et maintiendra les qualifications numériques dans les écoles et les instituts
  • éducation Murcie lance une ESO alternative au gouvernement avec plus d’exigences et Alegra l’avertit qu’il ne peut pas « enfreindre la loi »

Madrid, Galice, Castille et Leon, MurcieOui Andalou ils ont pris leurs distances avec le gouvernement et maintiendront les qualifications numériques dans l’enseignement obligatoire comme moyen de valoriser l’effort des élèves. Pendant ce temps, des régions comme Navarre Soit Castilla La Mancha ils les supprimeront et seront régis par des critères plus qualitatifs.

Selon les premiers décrets autonomes de Primaire Oui QUE, auquel EL MUNDO a eu accès, les Communautés autonomes ont été divisées en deux groupes lors de l’interprétation des critères de l’État. On suit la ministre Pilar Alegra à la lettre. Une autre, constituée des régions régies par le PP, a fortement élargi les contenus, a choisi de ne pas baisser la barre et a continué à accorder plus d’importance aux savoirs qu’aux attitudes et aux valeurs, usant de tous les vides juridiques pour organiser une éducation alternative aux celle du Gouvernement. Voici les différences :

évaluation

Le Ministère de l’Éducationa supprimé les qualifications numériques dans le primaire et l’ESO et les a laissées dans Baccalauréat. Vous ne pouvez parler que de Insuffisant, Suffisant, Bien, Remarquable Soit Exceptionnel. C’est le système suivi par les décrets de Navarre ou de Castilla-La Mancha. Mais de nombreux enseignants et parents préfèrent les notes numériques car ce n’est pas la même chose qu’un une qu’un 4 ou un 7 qu’un 8.9. Madrid, la Galice, Murcie, la Castille et León et l’Andalousie conserveront l’échelle traditionnelle de 1 à 10, ce qui permettra également de conserver les honneurs et mentions honorables, qu’Alegra a également supprimés. Pour que le ministère de l’Éducation ne remette pas en cause ses règlements, ces régions relieront, par exemple, 8 et 9 à Outstanding. Une note ne peut pas apparaître dans le procès-verbal d’évaluation et tout autre document officiel, rappelle l’équipe d’Alegra, qui a déjà averti que le gouvernement agira si une affaire viole la loi.

Histoire

Le décret de l’ESO de Madrid récupère dans l’Histoire tout ce qui a disparu dans l’état : la Hispanie romain, le Moyen Âge dans la péninsule ibérique, Al Andalusla Couronne de Castille et la Couronne d’Aragon, la Rois Catholiquesla découverte de l’Amérique, les Habsbourg, Carlos V, Felipe II, la guerre de 30 ans, la Habsbourg, la Guerre d’Indépendance, Isabelle II, La Restauration, Alphonse XIII… et ainsi de suite jusqu’à nos jours.

La Galice récupérera également au Baccalauréat le contenu de l’Histoire d’Espagne antérieure à 1812tandis que Murcie valorise l’identité nationale espagnole, tout le contraire de ce que Catalogne.

La Navarre fuit l’approche chronologique et a une approche basée sur des problèmes sociaux pertinents qui cherchent à éveiller la conscience de l’étudiant. Les faits concrets ne sont pas cités, mais le minimum vital, les attitudes et comportements sexistes ou l’alliance des civilisations sont abordés. Les étudiants devront étudier, par exemple, les inégalités sociales et la lutte pour le pouvoir ou l’interprétation du système capitaliste de ses origines à nos jours.

« Socioaffectif »

Pour éviter l’endoctrinement, Madrid a supprimé des termes comme écoféminisme, perspective de genre, écosocial ou écodépendance. Dans son curriculum vitae, il n’est fait aucune mention de la signification socio-affective controversée du mathmême si les émotions seront abordées dans ce sujet.

suspendu

Madrid n’a pas été aussi énergique que Murcie, ce qui oblige l’élève à redoubler s’il échoue quatre matières. L’article 22 du texte de Madrid se limite à recommander aux enseignants : Pour faciliter la prise de décision sur la promotion des élèves par les équipes pédagogiques, celles-ci peuvent prendre en considération qu’un élève redouble une année alors qu’il a une évaluation négative dans trois ou plus ans plus de sujets. Il sera possible de réussir le cours avec trois échecs s’ils ne sont pas à la fois Langue et Mathématiques.

Bien sûr, il introduit une nouveauté qui ne figure pas dans le cursus de l’État : pour laisser un élève réussir un cours avec de nombreux échecs, les deux tiers des membres de l’équipe pédagogique devront être d’accord. Murcie utilise une formule similaire mais parle d’une majorité des trois quarts. Cette exigence d’un consensus entre les enseignants est l’une des questions susceptibles de générer des conflits juridiques, puisque le ministère affirme que l’autonomie des enseignants ne peut être limitée.

Alternative à la religion

La Galice offre une alternative concrète à la religion: ceux qui ne le prennent pas à l’ESO feront un projet pour développer des compétences clés. Une formule similaire utilise Madrid, qui a minimisé dans le calendrier le valeurs civiques et éthiques jusqu’à les laisser à l’heure hebdomadaire fixée par le Gouvernement. Les deux régions récupèrent philosophie en option dans 4 de l’ESO, comme l’ont fait presque toutes les communautés autonomes en raison de la disparition de la matière dans le programme d’État. Murcie n’inclut pas de sujet de philosophie spécifique mais, dans le cadre du projet de recherche, les étudiants pourront choisir entre plusieurs sujets et l’un est la rhétorique et l’argumentation.

Grammaire et logarithmes

Dans Langue et littérature espagnoles de l’ESO, Madrid met plus de grammaire, l’Age d’Or et la Génération de 98. En Mathématiques, elle a ajouté les logarithmes en 4, la hiérarchie des opérations, la racine carrée, les successions, la règle de Ruffini… Elle intègre aussi la valeur absolue d’un entier ; obtenir, à partir de sa décomposition factorielle, le plus grand commun diviseur et le plus petit commun multiple de deux nombres ; progressions arithmétiques et géométriques, division et factorisation de polynômes.

★★★★★